Cibler
Écrire la compétence et la preuve d’apprentissage attendue.
Conception pédagogique
Concevoir des cours avec l’IA sans perdre l’intention pédagogique
Utiliser l’IA pour préparer des cours, créer des activités, adapter des consignes et gagner du temps sans déléguer le jugement pédagogique.
Le vrai problème
Un cours rapide à produire n’est pas forcément un cours juste
L’IA peut proposer un plan, une activité ou une consigne. Elle ne connaît ni votre classe, ni vos élèves, ni l’intention que vous devez protéger.
Une proposition générée reste un brouillon. Elle doit être examinée pour sa pertinence, son niveau, ses biais, ses erreurs et l’effort qu’elle demande réellement.
AQLUMA place l’intention pédagogique avant le prompt.
Méthode AQLUMA
Du besoin de classe à l’activité défendable
Générer
Demander plusieurs propositions avec des contraintes précises.
Examiner
Vérifier le contenu, le niveau et la place de l’effort.
Adapter
Réécrire pour votre discipline, votre classe et vos élèves.
Bibliothèque en construction
Sept guides pour concevoir avec l’IA
Ces guides ne sont pas encore publiés et restent non cliquables.
01Guide en préparation
Préparer un cours avec ChatGPT sans perdre son intention
Commencer par le but, pas par l’outil.
02Guide en préparation
IA pour enseignants : 10 usages utiles en classe
Des usages situés à examiner selon le contexte.
03Guide en préparation
Créer une activité pédagogique avec l’IA
Passer du brouillon généré à une activité solide.
04Guide en préparation
Transformer une leçon en activité active
Faire chercher, comparer, décider et expliquer.
05Guide en préparation
Prompts pour enseignants : bien demander à l’IA
Écrire des contraintes utiles sans promettre de formule magique.
06Guide en préparation
Différencier les activités selon le niveau
Adapter sans niveler par le bas.
07Guide en préparation
Créer des consignes que l’IA ne fait pas à la place de l’élève
Exiger des choix, des traces et une contribution personnelle.
Catalogue AQLUMA
Concevoir puis examiner
L’IA générative en classe : décider, concevoir et enseigner avec discernement
Planifier, adapter et évaluer les usages sans déléguer le jugement pédagogique.
Voir la cohorteTrois activités prêtes pour lundi matin
Créer des activités utiles et adaptées à vos objectifs.
Voir l’atelierConstruire une consigne qui empêche le copier-coller
Revoir les choix, traces et preuves demandées.
Voir l’atelierQuestions fréquentes
L’intention avant l’outil
Comment utiliser ChatGPT pour préparer un cours ?
Formulez d’abord l’objectif, le niveau, les contraintes et la preuve attendue. Examinez ensuite les variantes proposées.
L’IA peut-elle faire gagner du temps ?
Oui sur certains brouillons, à condition de conserver la décision pédagogique et la vérification.
Qu’est-ce qu’une consigne robuste ?
Elle demande des choix situés, des traces, une vérification et une contribution que l’élève doit défendre.
Concevoir plus vite sans penser moins
Formez votre équipe à examiner, adapter et défendre chaque usage.
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